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2014年4月12日 星期六

化石大發現_當個考古學家


這探索活動可以讓學生去體驗當個考古學家。為了在一節課完成此活動並增加趣味性,我有做一些修正。


首先每一副化石不在放在個別信封裡,而一起埋在同一個岩層中,並且裸露部份骨骸。我也明白告訴學生這裡有五副完整骨骸。


活動一樣進行五天,前三天每組依序透過選號器挖掘不同數量的骨骸。第四天最少的兩組再挖一次,其他各組可交流交換。第五天發給資源手冊查詢,再討論。

學生挖掘骨骸,雖然看得到,但也無法很刻意去選,大都從容易挖的開始。

各組進行討論。

嘗試著從現有骨骸拼出古生物。

各組進行討論。

各組進行交換交流。

得到動物骨骸手冊,查詢各組再討論。

每一組只有一分鐘報告時間,講述自己那一組認為是什麽動物,為什麽?

第一個班各組紀錄,共七組。








第二個班進行此活動。

學生嘗試拼出古生物。

學生嘗試拼出古生物。

學生嘗試拼出古生物。

學生嘗試拼出古生物。

一樣每組報告一分鐘,大部分的表現可以看出明日很少訓練此口語表達。

第二個班各組紀錄,共七組。






建議改進之處:
1.骨骸可以護貝,永續使用。
2.學生討論的問題可以事先印出,讓學生知道討論的方向,並能正確表達出。

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