3-1澱粉與糖的測定、3-3光照對光合的影響

上週四就選了塊澎蜞菊，讓701與703的學生自己去貼，讓學生貼的好處就是去體會，壞處就是不少貼紙貼的不夠緊，葉片選擇不夠適當。

貼紙用完了，該再去補貨。

我的藥水瓶組

澱粉跟葡萄糖擺久了，會發霉，實驗完這兩種要淨空，碘液則會整瓶因照光而變透明。

一瓶的容量倒在試管裡。很夠用，本次實驗主要為定性實驗。

每組四人，我設計的實驗物品擺設。

藥水、實驗物與碘澱粉反應

酒精杯組，試管組。

以可寫膠帶黏，並以透明膠帶保護，我不想連標籤都是一種負擔。4點代表第D組。

我705自己點火，703、701我讓學生自己點，我在旁邊看。

705上課情形，因早自修活動延誤。我只任務分配組長、器材、紀錄、衛生，該負責注意的事，實驗過程我都印在資料夾內，一組三份，自己看，自己做，老師應該只是巡各組，注意各組進度，並偶爾加入討論。

705碘澱粉反應

701碘澱粉反應

703做最快的一組。

703第B組加入本氏液加熱後的反應

703第D組

703第D組加入本氏液加熱後的反應

甲：1/3瓶葡萄糖 ＋1/3瓶本氏液
乙：1/3瓶水 ＋1/3瓶本氏液
丙：香蕉＋1/3瓶水 ＋1/3瓶本氏液
丁：蘋果＋1/3瓶水 ＋1/3瓶本氏液
戊：無糖綠茶 ＋1/3瓶本氏液

701第C組，加入本氏液加熱後的反應（這組乙試管混到糖）

3-3光照對光合的影響
煮葉子軟化葉片

酒精溶解葉綠素，隔水加熱

A、Y

學生可以選擇貼在紀錄簿第25頁，這才是紀錄阿！

A、B

這是703下課收完的情形，今年讓學生試著去恢復原狀，我好可以上下一節，只更換酒精、葉片、藥水瓶。705與701上課有耽誤到，時間很趕。

不像以前先細講步驟、原理，今年先做了再說，我給你食譜、材料，請在有限時間煮好菜，並收拾乾淨。