滲透作用引起動機

教擴散與滲透作用之前所進行的一個簡單活動，由左至右：裝水瓶、鹽巴、分裝鹽巴用的瓶蓋、大塑膠碗、切割用載玻片、壓花用（太大沒用），切菜頭用的刀，30元一支的大菜頭。

早上去買紅白蘿蔔，問老闆哪個便宜，老闆說一樣，我想白蘿蔔大根點就選了它。

只好用載玻片切，但因學生施力過重，破了三片，還是要去找小壓花。

採用簡單的POE，先預測結果，30分鐘後再寫下觀察結果，並試著去解釋。當然我都還沒教此部份。

活動完，我竟然花了30分鐘再整理，要改進，如發個報紙、活動說明書等。

學生的討論單，上面那一段在教學生如何討論。

我都跟學生說，有些就會得分，沒有對錯，就寫吧。

連同此份一個月下來有9個討論單。但是我覺得還是有點七零八落的。自己也持續改進。要學生達到我心中的目標，還有很長一段路要走。