越來越棒的教室，收集12年來的點點滴滴，剩下甲蟲的部份沒有進來了

第一、三節我都先做預備動作，幫學生煮葉子，以方便24節刷葉脈，取代以往酒精燈慢慢煮，拿露營用的貴森森瓦斯爐煮。

我都會盡量收集足夠全班做的工具。

第一、三節我都先做預備動作，幫學生煮葉子，以方便24節刷葉脈，取代以往酒精燈慢慢煮，拿露營用的貴森森瓦斯爐煮。

刷刷刷～～～中間擺的黃色盆子是洗葉子用，我把葉子取出放裡面，學生再拿。

第二節的葉子煮不夠爛～～成功率不高，桂花比菩提樹容易成功。

刷葉脈也是有技巧的。

第四節的葉子煮得恰到好處，學生大概25分鐘就做完兩片葉子的葉脈。

很漂亮吧，尤其放在光線底下。

努力地刷～～

刷完，以紙吸乾水，再放進課本壓平。幾天後就是又乾又硬又平也脆的葉脈標本。

去年是直接帶成品回家給女兒看，今年小孩能一起製作，長大了。

兒子與同事小孩

要注意鹼性物質，小孩做這活動其實也算容易上手。

收工了，越來越棒的生物教室！

趁著這次全校辦公桌OA化，我的生物教具也傾巢而出，從理化教室搬到一樓的E化教室。因為一樓距離實驗室近，外面又有大片空地，很適合做活動。另外實驗室裡的味道實在不適合逗留太久。

滿滿六桌的教具～

一件一件按照上下學期歸位。

還有不少甲蟲、自然活動、科學活動與牛頓雜誌可以研究。學校同仁如有需要，三樓的E化教室也可以進化為更專科的教室，山不在高，有仙則名，教室需要有老師來用的來改變的～

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