教學紀錄與分組講述內分泌

進行活動4-1 感覺疲勞

5-2神經系統5節課上完，再外帶一節上活動。

三盆水分別是熱水、室溫水、冰水。不過天氣冷，冰水跟室溫水都好冰。

活動4-2接尺反應

內分泌因為包含六個獨立的概念-
所以我安排分組講述各概念。
我直接依序給六組：
腦垂線、甲狀腺、副甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺的PPT講義（2～3張）

各組先給4～5分鐘討論如何介紹此腺體（產品）
位置、激素、功能、疾病。

接著進行換組，
內圈2人逆時鐘換組，外圈2人不動。
由外圈先介紹腺體，再換內圈介紹
各給2.5分鐘

接著進行換組，
內圈2人逆時鐘換組，外圈2人不動。
由外圈先介紹腺體，再換內圈介紹
各給2.5分鐘

優點：
1.因為兩人一組，要講5次相同的腺體，聽5次不同的腺體，所以學生很忙。
2.講述者在組內練習講述，比對全班講自在點，這是種練習。
3.學生藉由不同同學的互相解說，對腺體會有加深印象，會記住這是誰講述的。
4.也有聽者嫌講者沒說很清楚，自己看完PPT，但至少有去主動看完內容。

缺點：
1.講得很high，所以後來換組，我會要求安靜期（10秒），我並且再提醒，講述重點、注意事項。
2.少數會敷衍地講述，老師需要去盯著。
感想：
這種分組講述分享的方法好讚阿～～時間需35分鐘左右，但這時間內，可以看到大部分同學嘴巴說出的都是內分泌系統相關的知識。