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2015年10月30日 星期五

光合作用分子模型探究課程


2人一組,我目前總共有20組,盒子大盤大買的,超級剛剛好。


上課一開始,給學生12分鐘的時間,隨意組合模型,12分鐘後會問問題。


請盡量將模型放在盤子或盒子裡。


原本想先設計說明書,還來決定用探究的方式來引導學生。


學生作品。


蛇?




狗跟長頸鹿?
這邊時間到,
其實可以增加學生有作品發表的時間。


師:停下動作,看前面。
師:剛剛圓球共有幾個顏色?
生:黑白紅。
師:黑白紅球各有幾顆?
師:黑白紅球的洞各有幾個?
師:你們暑假有先教過光合作用,給我幾個分子式。
生:CO2、H2O、C6H12O6、O2。
師:這些分子式裡有幾種英文字母。
生:CHO
師:分子是由原子組成,假如黑白紅球就是代表這些原子,請問黑球是代表?白球是代表?紅球是代表?
生:黑球是C、白球是H、紅球是O。


師:暑假有教光合作用裡,光反應需要?按反應需要?
生:水、二氧化碳。
師:好,我們現在就用這些原子來組合水、二氧化碳,看能組合出幾組?


給學生時間拆,再根據圖片組合。
師:你們現在正在進行什麼作用?
生:分解作用。
江同學:老師,所以我們是酵素囉!!
師:好棒的舉例,水!


師:水、二氧化碳,各能組合出幾組?
生:6組
(師把化學反應式寫在黑板,
6H2O+6CO2-->)
師:我們現在準備進行光合作用,組合出葡萄糖出來。


PPT秀出葡萄糖分子結構,學生試著組。
(這裡也可以改成先讓學生組才秀)


703有位女同學問:怎麼CO2跟照片不一樣?
師:好問題,其實CO2是一直線,但是今天的模型無法呈現。
生;老師那個CO2是兩根怎麼排?
師:只排一根就好,這裡無法呈現雙鍵。


看著學生仔細研究,蠻有趣的。
704能順利完成80%。
703能順利完成60%。


師:好,數一數,CHO各有幾顆,有沒有符合?
生:C6顆、H12顆、O6顆。有符合C6H12O6。


師:剩下來的是?
生:氧氣
師:好,試著把他們組起來,看有幾組O2。


師把化學反應式寫在黑板,
6H2O+6CO2-->6O2+C6H12O6
解釋讓學生知道反應只是想原子拆了重新組合,前後數量不會增減。


延伸組合:
師舉例CH4、C2H6、C4H10、C2H5O讓學生組合看看。
正課會有20分鐘再組合,各位要去教今天沒有聽到的同學。

西華教儀 分子結構模
A17-101 氫 240顆 A23-213 氧 360顆 A23-403 碳 120顆 L27-001 鍵 600條

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