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2015年10月25日 星期日

C3_酵素吃了糯米紙_酵素特性

課前教案


課後再修改,還有兩個班級可以磨練。

活動融入正課之中,需注意時間、分組成員分工、討論,我也還在學習摸索中。

學生對於活動進行,感覺還在適應,有的組別可以快速做好,有的則是進度會拖。

這組標示明確,沒有限定方法,但「會標示」是很重要的一個能力。

對我而言,我器材去年都已經準備好,收的時候都是依照模組歸位,今年只要拿出來擺一擺,就可以玩。總之做活動,一定要「好備、好用、好收」,不然會累死。

倒是今年這個班整體的效果沒去年的好。(照片中是這個班,結果比較符合)

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