C3_酵素吃了糯米紙_酵素特性

課前教案

課後再修改，還有兩個班級可以磨練。

活動融入正課之中，需注意時間、分組成員分工、討論，我也還在學習摸索中。

學生對於活動進行，感覺還在適應，有的組別可以快速做好，有的則是進度會拖。

這組標示明確，沒有限定方法，但「會標示」是很重要的一個能力。

對我而言，我器材去年都已經準備好，收的時候都是依照模組歸位，今年只要拿出來擺一擺，就可以玩。總之做活動，一定要「好備、好用、好收」，不然會累死。

倒是今年這個班整體的效果沒去年的好。（照片中是這個班，結果比較符合）