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2015年12月7日 星期一

F4_莫比烏斯循環_血管_觀察魚尾


雙面列印,讓學生能夠直接剪開,寫上PPT上的路徑名稱,並可以用蠟筆著色。
https://drive.google.com/drive/folders/1-ikeA4R8EU7rIMRhpxp4-RDguGs4mE2N?usp=sharing

莫比烏斯循環,這樣就可以兩面一直繞一直繞。

配合問題,讓學生看手上的環說出答案,

醫生替傷患在手臂的靜脈注射消炎藥劑,

此藥劑自手臂到左腳的流動次序排列應該為何?

PPT解說血管15分鐘,最後留12分鐘(含說明)做魚尾血管觀察,排在課堂後面,可以盡量避免魚實驗過久,導致死亡。

每組配置一公一母,兩台顯微鏡。

密封袋觀察是好工具。

704第D組,正要進行活動,突然冒出一堆小魚,趕緊分開,也換隻母魚,讓剛生完的母魚休息一下。

40倍

100倍

模擬豬心插管(背景借一下阿簡學長的圖),有想貼上大吸管,
讓小吸管得以插,明年模擬插管完後,再進行豬心解剖。
(吸管姓名貼建議透明膠帶一圈固定,防止貼紙會撬起來)

姓名貼心臟腔室記憶法,120張10元。第八節有興趣的貼,讓學生很容易記憶。

右手小指主動脈出去,由另一手的拇指大靜脈回右心房。

左手小指肺動脈出去,由另一手的拇指肺靜脈回左心房。


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