Q1_考古學家挖化石_生物演化的證據

 動物骨頭、骨骼資料手冊

http://www.indiana.edu/~ensiweb/lessons/gff.pdf.html

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模擬考古學家挖掘化石，你們有可能挖到新品種的古生物，所以試著從現有生物再加點想像，推測你們每天挖出的骨骼可能是什麼動物？並紀錄在分組學習單上。

化石佈置，擺個模擬岩層，比較像在挖化石。

看著學生坐一排一起比，很有趣阿！答對可以挖多一點化石唷，利用遊戲式主題教學，每日都有不同收穫，然後去做出推測。

就拼吧～發揮點想像力！

會發現每一組都不一樣，挖化石要挖出完整一副，本來就是一件少之又少的事情。

學生大都能投入這樣的教學設計，因為蠻好玩的，要動腦也要動手。

第四天才會給學生骨骼參考資料

學生會很有動機去看完參考資料，部份學生會因此想法改變。每天也因為有多新的資訊，而漸漸拼出古生物的骨骼形態。

第五天，可以交易化石。然後就完成各組的古生物。

為自己的古生物取個名字，可以為第四章的分類埋下伏筆。

教師可以在旁引導，手邊的骨骼不一定要全用上，甚至可以用粉筆畫出沒找到的骨骼，最後畫出想像外形型態。