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2018年7月7日 星期六

大阪kids plaza osaka位能與動能轉換教學空間

這在大阪kids plaza osaka三樓的一個空間,
我真的在這空間裡待了20分鐘以上,
一邊看著球在軌道上的真實表現,
再想想牆上熟悉又陌生的公式(上次教理化是十年前),
最後再想想假如我要教學生,在這樣的空間我可以怎麼教
這空間裡有四個教學模組


(1)位能與動能轉換,初速為零的情況。
球從高處往下滾。

球能夠順利到達最末端

牆上的公式,可以算出球最後的末速

(2)四個軌道,初始與最後位置同高,但是中間歷程不大一樣。

就讓我們直接來試試,再來討論。


AB軌道,兩顆球會同時到。


CD軌道,C稍微快一點,我們可以討論發生什麼事。
如歷程比較長,摩擦力耗損動能。

牆壁上的公式,可以讓我們思考更加清楚與系統。

這一樣是看牆上的公式,理論上四個軌道末速應該一樣。

(3)動量實驗,可以做四個小實驗,我們來進行實驗2。

牆上一樣有動量守恆的公式。


本以為動量會完全轉換給另一顆球,結果沒有。


(4)斜坡受力情形與球的速度逐漸增加(具有加速度)

這的公式有用到三角函數,下方的小看板可以看出相同時間內,
球移動的距離增加了,也就是速度加快。
這也會想到生活科技會利用機構設計軌道,
讓球可以進行連鎖反應,或能量轉換,
我們要是能夠一邊實作軌道,一邊從科學角度來討論並再修正,
這過程才是最生動的,這教室空間好想要阿!!



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