I1_分子模型_呼吸作用_呼吸構造

這節課總覺得我又說太多了！！

想說手上有分子模型，
就從光合作用入手，
圍繞著「葡萄糖」去探討：
1.葡萄糖的製造
2.葡萄糖的使用（地點、目的、時間）
3.葡萄糖的運輸
4.葡萄糖的控制

上了第三個班，才找到桌上比較好的擺設方式，
盤子太大，應該換小點的。

把光合作用的原料產物組合起來。

這部份，多數組別（5組）都能在8分鐘內完成。

擺上標示，這就是光合作用。

標示要是能護貝，就能長久使用。

這跟我的ppt呈現一樣，變成兩行。

箭頭倒過來，葉綠體翻面，變成粒線體，這樣可以加深學生對粒線體與呼吸作用間的關係。

自己平板拍照，丟上google+。

剩下五分鐘，先做綠豆萌芽所產生的氣體活動。（星期日晚泡水的綠豆）

1.25分透明水管10尺50元。

長尾夾19mm，這有很多顏色，我選了6色給三個班用，分別標示乾燥綠豆與潮濕萌芽綠豆。

剩下五分鐘才發下的器材。

我希望學生能看照片做出來，
我沒有另外加上文字說明
但看來學生都不是很懂
裝的順序與意義。

今年以針筒取代錐形瓶
（50ml塑膠針筒非醫學用，11元）

3個班各6組，每組做3支，共54支。
放一天至兩天，再以另一針筒裝
澄清石灰水測試。