990422使用部落格的心得

這兩天至土庫國中參加資訊輔導團辦的兩天研習，
4/20：1.始業式、2.微軟未來學校分享。
4/21：1.出版社數位教材應用、2.綜合座談

（照片是元長國中張老師正在體驗wiimote的使用）

聽到未來學校的運作過程，也看到出版社的一些新玩意，其中最讓我訝異的是翰林的一套系統，可以透過視訊在電腦上解讀圖卡上的碼，在電腦螢幕竟然可以呈現3D栩栩如生的蝴蝶、地球...等。或許將來「立體成影」會有成真的一天，不用再帶著箱子裝著一堆教具去上課。

就在綜合座談時，麥寮高中廖老師提出了部落格對於教師的教學可以有很大的應用，並舉出了如阿簡生物筆記等部落格，簡單地向在座老師說明（因為接近尾聲，而且也不是這次主題），引起了我再寫一篇對於使用部落格的心得。（最近也一直想東想西，晚上都失眠）。

部落格的應用十分廣泛，也可以當成教師的教學檔案與紀錄，並可以很輕易地分享在公開網路上。

（1）「內容記事」：我目前利用部落格紀錄我的教學過程、甲蟲小屋的成長、遊記、資訊組工作以及一些雜記等，每天都在忙碌的工作著，如果能把這些工作詳加紀錄起來，一來下次可以做得更好，二來也可以讓自己不至於白忙。

（2）「分類查詢」：部落格容易紀錄文章時間與類別，因為當您發表一篇文章時，部落格會自動紀錄發表時間，作者也可以透過分類、標籤位自己的文章分類，方便查詢。我教學相關文章就按照自然科章節來編排分類，訪客也更容易找到想找的文章。

（3）「整合影音」：很容易可以把影音如youtobe、picasa 相簿整合入部落格文章。我之前在教生物時會搭配一些自己收集的影片，但學生假如想再看一次，並不容易。由於網路速度的提昇、這波資訊設備的添購，班班有單槍，我們學校甚至班班有電腦可用，教師不需花時間再接筆電。課堂上我可以利用部落格找到我事先收集到的影片照片，學生甚至可以有一些回應，回家也可以在一次觀看這些影音。

（4）「易於分享」：我在資訊組的工作，由於是新手常常遇到許多問題，透過其他資訊相關部落格可以找到問解的解決，我也把我的解決過程或安裝過程打成部落格文章，或許哪一天可以幫助到其他人。

（5）「回應互動」：觀眾可以透過回應與我有互動。近期教學發現少數學生完全閉耳不聽，即使講得很精彩也是。這次研習聽到福山國中生物老師的「ㄧ起Fun生物」，利用部落格讓學生主動找資料回應，或許第三次段考範圍可以來嘗試看看。

（6）「訂閱RSS」：可以利用RSS訂閱文章，透過如google閱讀器，接收到最新訊息，類似「送報到家」的做法。而不是進入每一個部落格，卻發現部落格沒有新文章，而花費更多時間。

（7）「心得感想」：由於學校只有我一位生物老師，很擔心自己教了五年十年，慢慢地越教越呆板。透過部落格，至少我不在是孤軍奮鬥，我可以知道其他生物教師優秀的教法，並且加以應用，讓自己教學能力或想法可以有所提昇。

（8）「教育學生」： 很多學生其實都有自己的專屬部落格。但部份學生缺乏使用部落格的正確觀念，認為那是屬於他們的空間，所以任何事情都可PO上網，卻反而引來更大的問題。
錯誤範例：人肉搜尋無腦妹1小時見效 全民警察時代來臨、吐老人粉圓 國中生嗆:砲轟我啊。 教師有必要教育學生「部落格的應用」與「注意事項」，一個好的教師部落格也有可能成為學生模仿的對象或示範。http://www.youtube.com/watch?v=Jimz1WYEHEw，校內

平台的選擇：
（1）我去年採用網路服務類型：採用網路龍頭google服務
部落格：Blogger（我喜歡沒有廣告的部落格）
影片：Youtobe
相簿：Picasa（2）今年改採用自己架設的服務部落格：Wordpress mu（內建相簿，文章可設密碼，正努力中文化中）教學文件
影片：Ostube
心得：
（A）因為在校內，我在電腦教學時，可以對外網路全擋，讓學生上課可以專心。
（B）管理上比較方便（如協助修改密碼...等）
（C）速度較快，youtobe有時速度減慢許多，自己架就沒有這種疑慮。
（D）資料萬一出問題需要解決，有一定難度，只能定期先做好備份的工作。

教師部落格：
（1）阿簡生物筆記新竹市立光華國中
（2）帶著相機和筆記型去流浪...關於生態、攝影與教學台北縣立成福國小
（3）科學玩具柑仔店(Darling の 優)
（4）zfang の 科學小玩意
（5）Meme -- 教學與反省
（6）月鈴的講台
（7）阿剛老師的異想世界

與學生互動教學的部落格範例：
（1）Bio-serendipity （教師與學生一起編修文章）
（2）ㄧ起Fun生物（利用留言回應，讓學生討論）