手機平板顯微鏡架子DIY

以5mm pp板與螺絲組，改造而成。
使用PP板主要是可以一般打洞機打洞，輕鬆完成。

複式顯微鏡光源改裝2

複式顯微鏡光源改裝
可調式led、18650供電
也就是以後顯微鏡的課程
可以直接在教室外進行
ya
這種還能輕易改裝反光鏡式
直接置換

顯微鏡去掉束縛的感覺真好～～

水中小生物

本來這活動只安排20分鐘，

但是整節課堂氛圍很棒。

老師只需要在旁引導，其實很輕鬆。

讓學生自己到水盆撈，

而不是幫他們準備好一杯水在桌上，

這樣有助於生活經驗連結。

試著讓一切回到原始。

複式顯微鏡去掉電源線

當複試顯微鏡遇到手電筒

xml-u2吃18650電池的手電筒，陪我們家度過颱風夜，
然後我想起了一直以來想做的一件事。拆解手電筒也是一個有趣的學習，
或許可以試著讓學生試試看。

補2_25種玻片標本觀察

一上課先交待：
（1）顯微鏡按照程序使用與收。
（2）玻片小心使用，並按順序擺放。
（3）使用平板上傳照片（一組一台，我一組一組下去教）

「找」到目標
「拍」下照片
「丟」檔案到雲端
「改」檔案名稱

第13節課教學紀錄_滲透作用

藉由兩個小活動的交錯，讓學生去嘗試泡鹽水與泡水所造成的差異（水草細胞、白蘿蔔）

進入教室，就先做白蘿蔔壓花，一個泡鹽水，一個泡水。

第12節課教學小記

終於時間不夠用，這節的四格教案只有想在腦海，沒有寫出，等下來補。

一早開箱2000個5ml眼藥水瓶與1000個塑膠小瓶。

滿滿一箱，我準備以後到各校，有機會就分享。

第十一節生物課教學紀錄

首次嘗試以活動帶出生物知識，讓學生先去看先去想。取代以往先教課本知識，然後才去做活動。口腔皮膜-->動物細胞-->下表皮組織-->植物細胞。

重新回到我的生物教室，但是但是，單槍竟然壞了，只好寫不是很好看的板書。

第八節生物課教學紀錄

我們運氣很好，有間很棒的實驗室。

桌面配置

生物第七節教學心得

1.平板觀看moodle線上課程。
「細胞學說科學史」
2.寫下影片中出現的科學家名字。
心得：
（1）七年級使用平板真的遇到不少問題，如帳號進不去、平板沒有電（將以備用帳號與平板改進）
（2）每次打網址太花時間（以QR code改進）
（3）剩餘時間需明確公開倒數（電腦單槍投射）
（4）我下口頭指令，需重複多次（以單槍投射簡單指令，讓學生習慣，開始完成任務）

繪製完成「假如科學家有臉書」。
可以討論，為了完成任務，部份學生也必須去看別人。

星期六浮沉子科學探究活動

一節課的設計，四個小活動。

設備與材料：
兩種吸管、迴紋針、寶特瓶*2、塑膠杯、剪刀*2、尺*2。
（最好再準備1000毫升燒杯，減少水的浪費。）

1-1科學方法：酵母吹氣球

酵母吹氣球，兩個班的成果，第一週上課，其實自己還蠻混亂的，要再細心點。準備，711買的，原本覺得貴，但那個附送的吹氣球實在好用，學生氣虛吹不出來，靠它了。
裝糖與酵母的瓶子我要再換過，換成更小的。

分裝時間：十分鐘。

實驗組：適當溫水＋糖＋酵母

對照組：適當溫水＋糖

用角鐵做手機支撐架直拍顯微鏡

龍之海對面鹽酥雞旁有專門在賣各種角鋼、角鐵。這些是用切割剩下的。

這些50元，含五片角鐵與小螺絲四組

滿滿都是仙人掌

很可愛的仙人掌盆栽

七年級生物第一章心智圖

此作業佔平時成績十分，但我不應該給太長時間繳交作業。
應該一星期就要交一份作業，快段考了，全擠在一起。

滲透作用引起動機

教擴散與滲透作用之前所進行的一個簡單活動，由左至右：裝水瓶、鹽巴、分裝鹽巴用的瓶蓋、大塑膠碗、切割用載玻片、壓花用（太大沒用），切菜頭用的刀，30元一支的大菜頭。

早上去買紅白蘿蔔，問老闆哪個便宜，老闆說一樣，我想白蘿蔔大根點就選了它。

今年的顯微鏡～課程二

今天換看洋蔥表皮細胞與口腔皮膜細胞

今年的顯微鏡～課程一

每組同教室分組，一組四人

兩台燈泡式，兩台反光鏡
傳統顯微鏡有五台粗調節輪卡死
這有救嗎？

週六～浮沉子活動

去讀、去做、去看、去寫！

浮沉子說明書與紀錄
有設計三個問題思考
右邊則是試著去紀錄所做的浮沉子

紀錄是一件重要的事，可以知道自己做了什麼
別人可以選擇照著做或者換著做

科學方法_分組合作

第一節自然課直接進行分組，四人一組，全班六組。

人少蠻好教的，因為備課書裡科學方法一直提到柯南辦案過程。

索性讓學生看影集柯南，隨時暫停進行討論。

因為是第一次，老師需多加誘導，而且不見得每個步驟都能清楚寫出。

不過新學期希望至少兩節課能有一個小活動，玩玩看吧。