Elements 4D 元素虛擬實際

這好炫，教元素表可以用～～～
元素顏色、性質、原子結構
還可以H+O  結合成水

元素虛擬實境
官網：http://elements4d.daqri.com/

影片介紹：

圖檔網址：
http://daqri.com/elements4D-mobile/images/elements4D_paper.pdf
共有6組立方體可以玩

ANATOMY 4D人體解剖虛擬實境

人體解剖虛擬實境
官網：http://daqri.com/project/anatomy-4d/#.VWpv49IiqHs

影片介紹：

目前主要有二張圖檔可以掃，可以根據需要，呈現

神經、肌肉、循環、內分泌、泌尿、呼吸、骨骼、表皮、消化等系統
圖檔網址：
人體
http://cdn2.hubspot.net/hub/298792/file-1460978310-jpg/anatomy4D-body.jpg?t=1430847720098

心臟

http://cdn2.hubspot.net/hub/298792/file-1456076908-jpg/anatomy4D-heart.jpg?t=1430847720098

各位可以下載APP以後，直接拿來照電腦的圖檔，也可以直接跑出來。

android：https://play.google.com/store/apps/details?id=com.daqri.d4DAnatomy

ios：https://itunes.apple.com/us/app/anatomy-4d/id555741707?mt=8

這滿適合上學期都是身體構造認識的時候，拿出來體驗看看。

簡單的平板課程設計

人類因為懂得用火、與狗相伴，配上先天的智慧與雙手，逐漸能與大自然的萬物相抗衡甚至脫穎而出。但是火會傷人、狗會咬人，相信當初人類也是經過不少的磨合，最後選擇利用它們。

一個新工具的出現的確會改變原先的教學環境與習慣，與其直接排斥，我會選擇先去了解再試著去想能怎麼用。

我先給學生7分鐘左右的時間，不看任何書，畫下一種節肢動物在左邊格子，如昆蟲、蜘蛛、蝦蟹、蜈蚣、馬陸...等。

再給8分鐘，利用平板的瀏覽器尋找相同動物的圖片再畫一次，由於可以輕易找到各種動物的圖片，所以不需侷限在少數動物身上。

gradecam使用在日常小考中

小考試著以手機讀卡，
掃完會以紅筆把成績寫到考卷：
缺點：
(1)學生多花2分鐘畫卡。
(2)掃完不知道自己錯那一題，
須等老師統一給答案。
優點：
(1)減少交換改的時間。
(2)老師可以知道學生各題作答情形。
講解時比較能對症下藥。
(3)成績直接紀錄於雲端。

演化論試玩

試玩其實不是很理想，學生還是不太懂規則。
小助手幫忙拆開，我需要裡面的骰子與食物標記。

我把原本遊戲的16種牌改成9種（剛好b5一張，一些互動性狀全去掉）規則也重新制定，一組固定三人。

平板正式進入生物科教學

大家一起進入LM平台裡的classroom功能，
我可以知道誰進入課程之中。
第一次真的拿來上正課，
自己跟學生都覺得新鮮與神奇。

教師端可以類似全體廣播管控所有人的平板，學生如何擺置在桌上，也是要想，螢幕略小。但學校單槍已經瀕臨淘汰，某個角度來說，可能可以部份取代單槍。

gradecam行動裝置讀卡系統（自動改考卷）教學影片

同學們，考試不用再準備2B鉛筆囉！

gradecam 統計資料

拉一個老師註冊可以增加3個月免費，請大家多多幫我！！

www.gradecam.com/signup?referrer=aqc7a2

一邊監考一邊想如何應用。
選擇題平時考，很多時候請讓學生交換改（這非常浪費時間）
（1）以後就直接收答案卡（學生考卷還是要填）
（2）給正確答案（老師可以利用學生自行看錯題的時間，掃答案卡，或回家掃下堂課講解）
（3）錯比較多的題目進行講解。老師能知道學生哪些題目或範圍不清楚。

本次段考試驗七年級自然，辨識率極高，
重點是手機要拿對方向。
順的話，其實一秒一張。我大概3分鐘改一個班（25人）。