Maps Measure計算學校草皮面積與跑道長度

電腦版的google map，滑鼠右鍵選「測量距離」。可多點標示，自動算出距離，圍成一圈，面積也能算。
虎尾國中跑道內徑約297,76公尺，草皮面積約5171平方公尺。

手機安裝左上一的Maps Measure。
（Measure Map標示定位比較準，但免費版只能標示6點。）

校園挖蚯蚓

本週排三節課進度，這個班多了這節課嘗試，

一起看到攀蜥、黑框蟾蜍、黑冠麻鷺、蚯蚓。

學生竟然知道先找蚯蚓大便，找到蚯蚓的機會大增

（這我還真沒想過！）

下午的班很緊張地問：

老師我們也要挖蚯蚓嗎？

我回：

你們本週少一節課，進度剛好耶！

然後學生表情反倒有點落寞。

下課前5分鐘 聚在一起討論

然後把蚯蚓請回土裡～～

新增兩台3D列印cr8與封箱裝置

新添兩台cr8，本來只買一台，但是印個三天，加熱棒就壞了，雖然自己修好，但是再多入手一台，以後壞掉好兩台比對問題。

S1_族群群集生態系

生態系第一節課，

嘗試先讓各組學生

自訂主題可選潮間帶、珊瑚礁、遠洋

再挑選適合生物圖卡搭配繪出生態系，

我再來說明其中發生的事，

今天主題是族群、群集、生態系。

今天七3表現反倒比較好唷！

生物第五次段考課程教案全紀錄

目前完成94份四格教案，備課時間因為參與計畫減少，但是有想完成的事，必須要靠計畫爭取，希望能成功。

Q5_達爾文_捕食者活動_天擇說

三種不同的環境：

上：綠草皮＋紅綠豆

下：紅草皮＋紅綠豆

右：綠草皮＋紅綠短吸管

Q4_演化樹_卡卡獸_天擇之前

參考資料：
http://a-chien.blogspot.tw/2013/04/blog-post_5449.html

http://biotop-pikawan.blogspot.tw/2013/04/blog-post.html

Q4從課本91頁動植物演化樹，順勢切了20分鐘讓學生依照卡卡獸型態特徵試畫。

本來這活動想放在演化最後一節做總結，卡卡獸的命名分類剛好可以帶入第四章。

（白板筆寫在護貝紙上有夠難擦，但是套上資料內襯袋，意外好擦～）

Q2_古生物跑台_化石與地層

這節課學生一進來就說了句：怎麼每一組的都西都不一樣？

跑台設計優點：
（1）跑組適合用在教具有限的情況，

（2）另外因為有短暫時間壓力。學生的表現會有較高效率。

第一關：是不是化石大挑戰

（1）請組長（紅）一一念出以下名稱：

菊石、琥珀、鴕鳥蛋、三葉蟲、海葵、直角石、海螺、扇貝、海星、鸚鵡螺、烏龜。

（2）組長請組員一一將桌上展品分別放入「化石」、「不是化石」。

（3）請老師檢查是否正確。

（4）將物品放回大籃子。