990723顯微鏡使用教學活動

以往暑期輔導都是課堂教學，對於每一章節蜻蜓點水般，如細胞、光合作用、消化作用、人體器官等，讓學生先有初步概念。
這是第一次嚐試暑假輔導先進行顯微鏡教學活動，因為暑期輔導課程集中，適合進行系列活動，下午也有充足時間準備器材。

這次的主角；複式顯微鏡。

上場主角有三位：
傳統複式顯微鏡12台（日本進口，不便宜，保養不錯）
燈泡複式顯微鏡17台（大陸進口，便宜但實用）
解剖顯微鏡6台（年限已過2倍，很想換新）
以上希望每位同學都能拿到一台複式顯微鏡，都能練習技術。
（今年新生一班約28～30位同學）

解剖顯微鏡擺放甲蟲，吸引學生去使用。

器材準備：
一組一盤，我準備12盤，以應付連續上課替換。（足夠應付早上連上四個班級）

第一節：
複式顯微鏡教學影片、指導記錄本如何紀錄、觀看別人製作好的玻片標本、學習顯微鏡使用技巧。

第二節：
解剖顯微鏡教學影片、觀察口腔皮膜細胞並紀錄。

第三節：
觀察水蘊草葉與洋蔥表皮細胞並紀錄。

第四節：
教室課堂教學，整理使用方法、低高倍物鏡比較、複式與解剖顯微鏡比較，並簡介動植物細胞構造。（powerpoint需密碼）

第五節：
觀察豬肉鬆與子寶葉下表皮細胞。（結果：子寶草雖然葉子厚，但不好撕。）

活動進行中，我會帶著無線麥克風到處巡，並協助指導。

收工步驟：
（1）顯微鏡務必回低倍物鏡、收線恢復原貌。
（2）所有垃圾物品丟置盤中。
（3） 記錄本留下。
（我都親自整理清洗，因要確定物品齊全、避免學生受傷很麻煩、節省上課時間）

心得：
（1）座位應事先依每班男女生比例，先進行安排，並指派組長（我忘了先做）
（2）玻片標本年代久遠，需再添購。
（3）第二節與第三節內容應對調，因為植物細胞較易搜尋。（說到要刮自己的細胞，少數學生真的是很遲疑）
（4） 牙線棒不好切洋蔥表皮細胞（需再找能替代小刀的工具）
（5）希望顯微鏡能外接視訊至群組電腦，較好講解說明。（等有經費或自己改裝）
（6）載玻片與蓋玻片管理是否有更好方法。蓋玻片該回收使用還是算消耗品？