2人一組，我目前總共有20組，盒子大盤大買的，超級剛剛好。
上課一開始，給學生12分鐘的時間，隨意組合模型，12分鐘後會問問題。
請盡量將模型放在盤子或盒子裡。
原本想先設計說明書，還來決定用探究的方式來引導學生。
學生作品。
蛇？
狗跟長頸鹿？
這邊時間到，
其實可以增加學生有作品發表的時間。
師：停下動作，看前面。
師：剛剛圓球共有幾個顏色？
生：黑白紅。
師：黑白紅球各有幾顆？
師：黑白紅球的洞各有幾個？
師：你們暑假有先教過光合作用，給我幾個分子式。
生：CO2、H2O、C6H12O6、O2。
師：這些分子式裡有幾種英文字母。
生：CHO
師：分子是由原子組成，假如黑白紅球就是代表這些原子，請問黑球是代表？白球是代表？紅球是代表？
生：黑球是C、白球是H、紅球是O。
師：暑假有教光合作用裡，光反應需要？按反應需要？
生：水、二氧化碳。
師：好，我們現在就用這些原子來組合水、二氧化碳，看能組合出幾組？
給學生時間拆，再根據圖片組合。
師：你們現在正在進行什麼作用？
生：分解作用。
江同學：老師，所以我們是酵素囉！！
師：好棒的舉例，水！
師：水、二氧化碳，各能組合出幾組？
生：6組
（師把化學反應式寫在黑板，
6H2O+6CO2-->）
師：我們現在準備進行光合作用，組合出葡萄糖出來。
PPT秀出葡萄糖分子結構，學生試著組。
（這裡也可以改成先讓學生組才秀）
703有位女同學問：怎麼CO2跟照片不一樣？
師：好問題，其實CO2是一直線，但是今天的模型無法呈現。
生；老師那個CO2是兩根怎麼排？
師：只排一根就好，這裡無法呈現雙鍵。
看著學生仔細研究，蠻有趣的。
704能順利完成80%。
703能順利完成60%。
師：好，數一數，CHO各有幾顆，有沒有符合？
生：C6顆、H12顆、O6顆。有符合C6H12O6。
師：剩下來的是？
生：氧氣
師：好，試著把他們組起來，看有幾組O2。
師把化學反應式寫在黑板，
6H2O+6CO2-->6O2+C6H12O6
解釋讓學生知道反應只是想原子拆了重新組合，前後數量不會增減。
延伸組合：
師舉例CH4、C2H6、C4H10、C2H5O讓學生組合看看。
正課會有20分鐘再組合，各位要去教今天沒有聽到的同學。
西華教儀 分子結構模
A17-101 氫 240顆 A23-213 氧 360顆 A23-403 碳 120顆 L27-001 鍵 600條
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