科技於神經系統之應用

1.你覺得失明的人是否可以藉由新科技重新看到世界？
https://gotv.ctitv.com.tw/2017/02/393802.htm
https://news.ltn.com.tw/news/world/breakingnews/1214792
2.失去右手的人，是否可以幫他重新建造一隻手，你可以怎麼設計？
https://www.bbc.com/news/uk-wales-50762563?fbclid=IwAR1jGAG7MtLzqZZ6Qe6ZsISpVeVY0lTy8VHMd8_8SuySETiEyHf2JeQNHDA
https://www.youtube.com/watch?v=Pqha9wV9qEw
https://www.youtube.com/watch?v=Gbkcc82hTq8
3.發揮你的想像力，你覺得現代科技可以如何強化人類的神經系統，做到本來做不到的事情？
https://www.youtube.com/watch?v=8aGIxIYO8yU
https://www.youtube.com/watch?v=ukdHr8Qy1m0
4.你聽過AI人工智慧嗎？說說看你覺得AI對未來社會的可能優點與缺點？
https://www.storm.mg/article/346637

https://www.youtube.com/watch?v=a73ZRc5PuE0

108水火箭體驗

大阪kids plaza osaka位能與動能轉換教學空間

這在大阪kids plaza osaka三樓的一個空間，

我真的在這空間裡待了20分鐘以上，

一邊看著球在軌道上的真實表現，

再想想牆上熟悉又陌生的公式（上次教理化是十年前），

最後再想想假如我要教學生，在這樣的空間我可以怎麼教

這空間裡有四個教學模組

維管束角色扮演

這次段考很多時候是回到教室的
維管束就設計個小活動

zipgrade 手機讀卡

50格答案卡
網站與手機可以同時登入
網站可以下載制式的20、50、100題
但是建議自訂格式

雲杉骨牌diy與活動

利用中心多的雲杉木塊加工而成，
長寬高約6.5*3.6*1。
切利用多角度切割機倒是容易，
打磨卻花了不少時間。
總計800片約10小時工作時間。





感謝畢業生回來幫忙
今天的領域闖關活動，自然與生活科技就是全班一起牌
12分鐘的時間完成第一到第六桌的連貫。
需用手再協助就扣0.5分。
全班一起同心協力小心翼翼
伴隨著不小心碰倒的慘叫聲
互相提醒要記得設防火牆
發揮創意完成挑戰
當骨牌一個接一個順利倒下，非常療癒且感動。

自造PLA料件架

最近自己的部落格文章寫得少，

因為都在經營另外一個雲林自造教育中心

http://yunlinmaker.blogspot.tw/

手邊原本3D列印的壓克力料件架破了，

剛好手邊有工具與雲杉材料，

就花了30分鐘利用角度切割機、線鉅機、鑽床

自造出一個簡單但耐用的料件架。

實際使用心得，很好用唷！

手機平板顯微鏡架子DIY

以5mm pp板與螺絲組，改造而成。
使用PP板主要是可以一般打洞機打洞，輕鬆完成。

E2維管束排列

推銷員活動初玩

一大早依舊到了中溪國小旁找材料，
西洋芹一把70元，由葉脈轉莖中維管束排列
（這裡我是示範活動
這節課重點放在練習整理黑板重點與口語表達）

簡單說明莖中維管束功用
ACE組負責散生排列維管束
BDF組負責環狀排列維管束
需將模型繪製黑板，
（一組兩片）
並說出重點。

酵素第一、二節

酵素第一節10分鐘時間
兩人一組整理課本60與61頁重點

這的用意希望可以兩兩合作

並能試著自己整理重點

arduino solar tracker 實做

一直對這會自動感應光源的裝置感到有趣。

3D列印檔：http://www.thingiverse.com/thing:317230

組裝說明：http://www.instructables.com/id/Arduino-Solar-Tracker/

材料：

3D列印檔（四件）

SG90伺服馬達*2

光敏電阻*4

 10K電阻*4
arduino uno板
可變電阻10K*2
麵包板
跳線、杜邦線

複式顯微鏡光源改裝2

複式顯微鏡光源改裝
可調式led、18650供電
也就是以後顯微鏡的課程
可以直接在教室外進行
ya
這種還能輕易改裝反光鏡式
直接置換

顯微鏡去掉束縛的感覺真好～～

水中小生物

本來這活動只安排20分鐘，

但是整節課堂氛圍很棒。

老師只需要在旁引導，其實很輕鬆。

讓學生自己到水盆撈，

而不是幫他們準備好一杯水在桌上，

這樣有助於生活經驗連結。

試著讓一切回到原始。

複式顯微鏡去掉電源線

當複試顯微鏡遇到手電筒

xml-u2吃18650電池的手電筒，陪我們家度過颱風夜，
然後我想起了一直以來想做的一件事。拆解手電筒也是一個有趣的學習，
或許可以試著讓學生試試看。

虎虎生風教學卓越旅程

   

  3月初的某一天，一如往常到了五點準備下班回家。不小心看到縣府公佈欄貼著教學卓越的比賽送件須知，問了一下主任，我們有參加嗎？我們可以試看看嗎？這趟刺激高潮起伏不斷的奇妙旅程就此展開。

       3月31日縣內初賽，我們是第一組報告，報告結束後，整個淚崩許久。不是因為來不及在時間內報告完畢，而是報告的一點一滴都是這些年來的教學歷程、團隊合作學習精進過程，很多時候是在有限時間與資源的情況咬著牙撐過去。我知道這些教學不敢說百分百有效，但是確能試著去改變目前的教學現場。

        456月縣內協助輔導代表雲林的學校方案修正與口頭訓練，團隊一同經歷五次試煉，每次都大改PPT與增刪報告重點元素，從不被看好，甚至一開始我們是心灰意冷，到最後一次口頭演練是能獲得老師的肯定鼓勵，我們知道或許我們是有得獎的機會！

        7月6日全國複賽，我雖是計畫的教學執行者，但是人卻在日本，本來有想改變全家出遊的行程留下來陪夥伴奮鬥，但是我選擇相信夥伴，我們是一個團隊，三年下來的合作學習團隊，所以很放心地交給阿賓、迪元、淑琳、慧珊。

        今天的頒獎典禮，我還是想一再地說，有夠刺激。站在全場面前，旁邊的螢幕金銀金銀地跳，一直到最後一刻才知道結果。終於能體會奧斯卡、金馬獎等，入圍者的心情。一直到螢幕出現了「金質獎」，壓力與緊張就此宣洩。

        很感謝現在能看到這篇文章的所有人，能認識你們，與你們當夥伴真好～～～*^_^*

虎尾國中教學有方 勇奪卓越「金質」獎章
虎尾國中玩科學 教學卓越金質獎
虎尾國中生物教案 獲金質獎
優質標竿 卓越典範 105年度教學卓越頒獎典禮在臺中

頒獎於台中中山堂進行，教育部長致詞

轉職ing....雲林縣國中小自造中心

〈中部〉虎尾國中獲補助 設全縣唯一自造中心

整個八月都在忙自造中心的籌劃，包含自造教育課程共備教師群、
中心空間與硬體規劃。

期許為雲林縣的教育帶來一些改變，歡迎加入我們！

第一日出發日本上野

https://goo.gl/photos/hiuv9T2pzCAgKapx5
全景照片

第一次全家一起坐飛機出遊，

也終於小孩夠大可以處跑。

日本東京BOOKOFF與妖怪手錶之旅

來到日本，也來到妖怪手錶的故鄉，

兒子迫不及待地尋找妖怪的蹤影。

第一站：上野Yamashiroya 玩具店

地址：東京都台東区上野6－14－6

就在上野車站對面，阿美橫町附近，很好找。

我們也是踏進去從B1逛到5樓，玩具琳琅滿目，在這就花了兩小時以上。

就在這棟樓的5樓有一區妖怪手錶，

在這我們也先入手一些。

Maps Measure計算學校草皮面積與跑道長度

電腦版的google map，滑鼠右鍵選「測量距離」。可多點標示，自動算出距離，圍成一圈，面積也能算。
虎尾國中跑道內徑約297,76公尺，草皮面積約5171平方公尺。

手機安裝左上一的Maps Measure。
（Measure Map標示定位比較準，但免費版只能標示6點。）

校園挖蚯蚓

本週排三節課進度，這個班多了這節課嘗試，

一起看到攀蜥、黑框蟾蜍、黑冠麻鷺、蚯蚓。

學生竟然知道先找蚯蚓大便，找到蚯蚓的機會大增

（這我還真沒想過！）

下午的班很緊張地問：

老師我們也要挖蚯蚓嗎？

我回：

你們本週少一節課，進度剛好耶！

然後學生表情反倒有點落寞。

下課前5分鐘 聚在一起討論

然後把蚯蚓請回土裡～～