Q5_達爾文_捕食者活動_天擇說

三種不同的環境：

上：綠草皮＋紅綠豆

下：紅草皮＋紅綠豆

右：綠草皮＋紅綠短吸管

Q4_演化樹_卡卡獸_天擇之前

參考資料：
http://a-chien.blogspot.tw/2013/04/blog-post_5449.html

http://biotop-pikawan.blogspot.tw/2013/04/blog-post.html

Q4從課本91頁動植物演化樹，順勢切了20分鐘讓學生依照卡卡獸型態特徵試畫。

本來這活動想放在演化最後一節做總結，卡卡獸的命名分類剛好可以帶入第四章。

（白板筆寫在護貝紙上有夠難擦，但是套上資料內襯袋，意外好擦～）

Q2_古生物跑台_化石與地層

這節課學生一進來就說了句：怎麼每一組的都西都不一樣？

跑台設計優點：
（1）跑組適合用在教具有限的情況，

（2）另外因為有短暫時間壓力。學生的表現會有較高效率。

第一關：是不是化石大挑戰

（1）請組長（紅）一一念出以下名稱：

菊石、琥珀、鴕鳥蛋、三葉蟲、海葵、直角石、海螺、扇貝、海星、鸚鵡螺、烏龜。

（2）組長請組員一一將桌上展品分別放入「化石」、「不是化石」。

（3）請老師檢查是否正確。

（4）將物品放回大籃子。

Q1_考古學家挖化石_生物演化的證據

 動物骨頭、骨骼資料手冊

http://www.indiana.edu/~ensiweb/lessons/gff.pdf.html

教學PPT下載

模擬考古學家挖掘化石，你們有可能挖到新品種的古生物，所以試著從現有生物再加點想像，推測你們每天挖出的骨骼可能是什麼動物？並紀錄在分組學習單上。

化石佈置，擺個模擬岩層，比較像在挖化石。

看著學生坐一排一起比，很有趣阿！答對可以挖多一點化石唷，利用遊戲式主題教學，每日都有不同收穫，然後去做出推測。

演化論試玩

試玩其實不是很理想，學生還是不太懂規則。
小助手幫忙拆開，我需要裡面的骰子與食物標記。

我把原本遊戲的16種牌改成9種（剛好b5一張，一些互動性狀全去掉）規則也重新制定，一組固定三人。

發現《演化論-物種起源》桌遊

游泳完吃完飯去書局幫小孩找圍棋，

竟然尋到寶，找到了個演化論的桌遊，

書局賣了都還比網路便宜好多。

下學期又多了個活動！

內容物，這是2012年就發表的桌遊，但似乎2014年六月才有中文本的引入。

演化樹的繪製與討論

中文參考資料：

http://a-chien.blogspot.tw/2007/05/blog-post_23.html

http://a-chien.blogspot.tw/2013/04/blog-post_5449.html

我希望一節課可以完成就現有資料，依照外型去繪製出演化方向，每人先完成一張，然後每一組共同討論出一個結果，我再發下正確答案，再討論跟標準答案相比錯了幾條線。

化石大發現_當個考古學家

這探索活動可以讓學生去體驗當個考古學家。為了在一節課完成此活動並增加趣味性，我有做一些修正。

首先每一副化石不在放在個別信封裡，而一起埋在同一個岩層中，並且裸露部份骨骸。我也明白告訴學生這裡有五副完整骨骸。

天擇的遊戲

這是個有趣的天擇遊戲（資料來源：阿簡生物筆記）
http://science.discovery.com/interactives/literacy/darwin/darwin.html

（1）遊戲主頁。