科技於神經系統之應用

1.你覺得失明的人是否可以藉由新科技重新看到世界？
https://gotv.ctitv.com.tw/2017/02/393802.htm
https://news.ltn.com.tw/news/world/breakingnews/1214792
2.失去右手的人，是否可以幫他重新建造一隻手，你可以怎麼設計？
https://www.bbc.com/news/uk-wales-50762563?fbclid=IwAR1jGAG7MtLzqZZ6Qe6ZsISpVeVY0lTy8VHMd8_8SuySETiEyHf2JeQNHDA
https://www.youtube.com/watch?v=Pqha9wV9qEw
https://www.youtube.com/watch?v=Gbkcc82hTq8
3.發揮你的想像力，你覺得現代科技可以如何強化人類的神經系統，做到本來做不到的事情？
https://www.youtube.com/watch?v=8aGIxIYO8yU
https://www.youtube.com/watch?v=ukdHr8Qy1m0
4.你聽過AI人工智慧嗎？說說看你覺得AI對未來社會的可能優點與缺點？
https://www.storm.mg/article/346637

https://www.youtube.com/watch?v=a73ZRc5PuE0

四格教案H1_ 內分泌推銷員_內分泌系統

這活動在去年也是以這教學紀錄與分組講述內分泌，

分內外圈跑組互相教學的方式進行。今年有改進部份地方：
（1）參考資料以彩色印出，並裝入塑膠套，方便以後都能用。
（2）每組都有兩片小黑板，可以多色粉筆畫圖整理。
（3）計時改以PPT的方式（參考用PowerPoint的自訂動畫作計時器）

我是簡單說明內分泌腺在身體裡會分泌激素，由血液運輸，
學生對於內分泌是完全陌生，然後直接進行此活動。
必須明確告知就是要整理出該腺體的
「位置」、「激素」、「功能」、「過多過少」，
學生透過整理，可以知道學這章節的方法，
雖然一個組是整理一個主題，但是整理的方向大同小異。
並且可以用自己的整理過程去看其他組別。

另外小黑板由原本6片增加至12片，也就是至少12個人在畫，
另外12個人要寫出學習單，其實大家很忙的，
我只要去注意沒事做的學生，而且是少數。
學生互相之見可以透過模仿去看別人如何寫、如何畫、如何說清楚，
這也是一種學習，我看到我的教室裡，學習同時在很多組別進行著，
老師只需要在旁邊先聆聽，在給予指導方向，
譬如「怎麼說才清楚」、「你有確定聽者有懂嗎」、
「試著加入一些例子或肢體動作」、「考考對方是否真的懂？」


「學習知識的本身」，倒不如訓練學生「學會學習知識」這技巧上。


建議改進：
（1）我有根據小黑板的美工，適度給予「史幣」獎勵，
但是可以在聆聽學生解說時，手上就多準備一些，並隨時給予正向獎勵。
（2）一組5人，還是有一人的工作較為薄弱，要多加關心這些學生。
（3）有想設計聽者覺得對方講得不錯，很清楚時。由「聽者」給予史幣獎勵。
（4）除了整理內分泌重點，也可以試著想兩個「問題」，可以考聽者，答對可以給予史幣？
（但給來給去，乾脆不給，或許設計攻防戰，在想想囉！！）

四格教案G45_神經系統整理

寫了四格教案，可以看出神經系統課程配置不是很到位，
竟然拖到5節課，G2的神經傳導與G5有部份重複。
學生一節課，從對主題陌生到合作拍片，我還是覺得好讚！
再繼續來玩！.

G4G5因為不放心學生吸收多少，
我還是拿回主導權我來說，
雖然我上課蠻有趣的，
但總覺得課程內容重疊了！

G3_自拍教學影片_神經系統

原本是老師準備好6條魚給學生吃，

現在是教各組合作抓一條魚，

並且分享給大家吃，

明天先看各班影片，我在來講解

（原本排三節課的神經，因此多一節，

但是很值得嘗試）

A3小黑板主題草稿，我也直接讓各組抽這張。

四格教案G2_arduino溫濕度實做_神經傳導_反應時間

大量平板下載同一APP
建議使用ES檔案瀏覽器
把APK抓出來，讓其他平板直接下載安裝
「反應速度speedup」app

把每一盒子貼上分類用的標示
是以「神經系統」來分

「arduino簡易溫濕度計」應用國中生物

arduino簡易溫濕度計，可應用於：
第五章：受器-->中樞神經-->動器，神經傳導實做。
第六章：測試人呼出的氣體含有水氣。
剩下裝盒，製作「學生用說明書」，即可在課堂上玩。

材料：
Arduino UNO  （板子有更便宜的）
LCD1602
I2C接口   （建議去找焊接好的）

杜邦線40p公母 （夠四組用）

DHT11

教學紀錄與分組講述內分泌

進行活動4-1 感覺疲勞

5-2神經系統5節課上完，再外帶一節上活動。

內分泌王_紙牌遊戲

這是在2011年跟著全台許多老師一起團購，但這三年來都沒有拿出來使用。

當初買了40套紙牌，今天一個班只需約8套就可以進行遊戲。

玩弄視覺

長久以來，教「負片後像」一直以為互補色就是紅綠、黃藍、黑白。也就沒想這麼多，一直拜讀到藍綠不分---視覺疲勞教學省思，才驚覺有問題。讓學生試著看記錄本中的蘋果黑點（a），再看（b）

Body Browser_3D人體透視瀏覽

之前有看過一個3D人體透視的網站http://www.visiblebody.com/，本來有試用期，後來要付費才可以使用。
沒想到Google也有類似的網站，雖然沒有visiblebody豐富，但也蠻炫的，對於學生學習內臟系統比較有空間概念。
瀏覽器要裝有WebGL，我用chromeplus就是無法順利使用。網站網址：http://bodybrowser.googlelabs.com/建議直接安裝Google Chrom

參考資料：
Google body browser 人體構造瀏覽器，透視/搜尋你的心、你的肝、你的肺…

Google Body 人體瀏覽器

國高中學生會用到的Google Body名詞

主網頁程式

991202同學！今天要把你們的最愛拔光衣服！

991202用電腦主機來引入神經系統
昨天帶廢棄主機板加記憶體加CPU去703上神經系統，發現學生只要講到電腦，幾乎每個人都異常興奮。所以今天索性帶活著的主機板在學生面前做出簡易輸入輸出的電腦系統。
開場白： 同學！今天要把你們的最愛拔光衣服囉！（全班轟動）

準備器材：

輸入設備：鍵盤，相當於神經系統的「受器」

測「反應時間」的flash

1. 測試瞬間記憶brain01 （原始出處）
 （玩完了上面，來看看黑猩猩的表現！！）

2. 以計算符號測試腦年齡brain02  （原始出處）


3. 以判斷字體顏色測腦年齡brain03  （原始出處）

4. 以圖形識別測腦年齡brain04  （原始出處）
   （以上4個flash來源http://flashfabrica.com/ 內尚有需多有趣遊戲）

5. 測試反應時間  （原始出處）
    The average (median) reaction time is 215 milliseconds（平均215）

6. 射羊測反應時間

容易造成視覺錯覺的flash

1. 那個圓大  （原始出處）

2. 這些是平行線嗎？ （原始出處）

3. 有多少個黑點呢？ （原始出處）

其他：最經典的視覺錯覺圖片