108水火箭體驗

雲杉骨牌diy與活動

利用中心多的雲杉木塊加工而成，
長寬高約6.5*3.6*1。
切利用多角度切割機倒是容易，
打磨卻花了不少時間。
總計800片約10小時工作時間。





感謝畢業生回來幫忙
今天的領域闖關活動，自然與生活科技就是全班一起牌
12分鐘的時間完成第一到第六桌的連貫。
需用手再協助就扣0.5分。
全班一起同心協力小心翼翼
伴隨著不小心碰倒的慘叫聲
互相提醒要記得設防火牆
發揮創意完成挑戰
當骨牌一個接一個順利倒下，非常療癒且感動。

Q5_達爾文_捕食者活動_天擇說

三種不同的環境：

上：綠草皮＋紅綠豆

下：紅草皮＋紅綠豆

右：綠草皮＋紅綠短吸管

香蕉DNA萃取活動

教學PPT下載：

https://drive.google.com/a/mail.hwjh.ylc.edu.tw/file/d/0B-K06BK9ElVUaVY2U2I1ZDN5VW8/view

香蕉用剪刀剪成 1/4 段

拿香蕉當材料，因為捏一捏就好，不需要果汁機，但是香蕉還真貴，一根12元，一人份就要3元。

細胞分裂與減數分裂的錢幣活動

半夜想到可以用硬幣試著來玩細胞分裂與減數分裂，我一組讓3個人玩，
所以共需要10元、5元、1元硬幣各72枚，

所以趁著小孩睡著，挖著他們的豬公找出硬幣（事後再還囉！）

每一組的擺設，學生做完活動也需擺回這個樣子，方便計算。
使用硬幣的好處就是學生回到家裡也可以進行活動。

四格教案N7_ 直方圖繪製

我想讓學生去體會課本直方圖的由來，
找到10年前導師班學生的七年級身高（順便懷念一下導師班學生）。

有了原始資料，學生要懂得於適當分組中畫記，計算人數。

四格教案N6_ DNA與染色體_基因_核型分析

已切割的軟磁鐵，140片可以足夠做6組，我要做12組，所以要買兩片。（斗南大潤發買）

四格教案N5_ DNA與染色體_組DNA模型

DNA鹼基對先利用第八節，請學生剪開，並折一折（當範例，下節課比較好上手）。

如此可以縮短正課的活動時間，讓活動順利融入正式課堂，加深所學到的科學概念。

G3_自拍教學影片_神經系統

原本是老師準備好6條魚給學生吃，

現在是教各組合作抓一條魚，

並且分享給大家吃，

明天先看各班影片，我在來講解

（原本排三節課的神經，因此多一節，

但是很值得嘗試）

A3小黑板主題草稿，我也直接讓各組抽這張。

F4_莫比烏斯循環_血管_觀察魚尾

雙面列印，讓學生能夠直接剪開，寫上PPT上的路徑名稱，並可以用蠟筆著色。
https://drive.google.com/drive/folders/1-ikeA4R8EU7rIMRhpxp4-RDguGs4mE2N?usp=sharing

豬心觀察

一張A4就夠因印三組，字體12加粗，透明膠帶黏一黏，紅黃綠藍剛好跟分組掛牌一樣，也就是1位學生負責一根吸管，橙色學生負責拍照紀錄。
（註：是辦膜，照片錯字了。）

E3_人體模型與消化整理

以下是703各組的人體器官分解說明圖

四格教案D6_光合需要光活動_光合作用

四格教案多了個QRcode網址，也是種課堂紀錄。

704、703讓學生自己去剪，現在生物教室的外面5公尺的地方，就是活動材料「蟛蜞菊」的所在（這要感謝同事幫忙在教室外種不少活動會用到的植物，包含紫錦草、蘆薈、落地生根等。）
http://spell0227.blogspot.tw/2010/11/3-3.html

各組配置，這活動其實很好準備，就是煮葉子跟滴碘液。
我簡單說明器材，說明書在記錄簿25頁，學生就開始進行。
（熱水煮葉子後，才配置各桌100ml燒杯+30ml酒精）

D5_分子模型與光合所產生的氣體_光合作用

光合作用有四個活動可以玩，
刪掉任何一個都可惜，
不刪只留課本活動也是不夠，
那就把光合作用用兩節課的時間。
所以植物的運輸與養分總共6節課。


昨天找不到大燒杯
只好到回收場找2000cc寶特瓶
這是切下來本活動用不到
差點要丟掉
這可以做寶特瓶顯微鏡唷

D4_芹菜實驗_蒸散作用根毛氣孔

還是用芹菜來做活動材料，早上買了時候，有看到白蘆筍，但是剪掉葉子、觀察葉子，可以做到嗎？有機會應該來嘗試一下。

把量筒黏在白板上，很好標示。可以直接書寫。

維管束排列、年輪樹皮

四格教案D2_莖葉模型_維管束


就桌上的模型，繪製在白板，並
（1）標出木質部韌皮部形成層的位置。
（2）試著從葉脈推估三種植物。

光合作用分子模型探究課程

2人一組，我目前總共有20組，盒子大盤大買的，超級剛剛好。


上課一開始，給學生12分鐘的時間，隨意組合模型，12分鐘後會問問題。

共備觀課議課_四格教案C4_酵素的作用實驗_酵素作用環境

教專課室觀察、合作學習精進、校內自然領域教學觀摩


10月21日星期三
合作學習共同備課
這是我這次教學觀摩的四格教案
第一次共同備課的經驗很棒
參與老師給了我很多建議
我也仔細在評估我這節課細部部份。

C3_酵素吃了糯米紙_酵素特性

課前教案

3-1食物中的養分

就從課本活動：「測試食物中的糖與澱粉」開場，
本節重點在讓學生知道我們吃的食物裡是含有六大類營養素。


每組準備葡萄與蘋果。